La Asociación de Maestros de Aulas SD14 y Colorado se asocian para lanzar una campaña comunitaria para detener la reorganización del distrito escolar Adams 14
COMMERCE CITY, Colorado, EE. UU., 19 de noviembre de 2022 /EINPresswire.com/ — La Asociación de Maestros de Aula del Distrito Escolar 14 (SD14 CTA) se ha asociado con la organización comunitaria multirreligiosa Together Colorado para lanzar «Arms Around Adams 14». Una nueva campaña comunitaria para detener la redistribución de distritos de Adams 14 y cambiar las narrativas en todo el distrito. Estas organizaciones se han unido para «poner sus brazos alrededor de Adams 14» en un esfuerzo por recuperar las escuelas Adams 14 y detener la reorganización forzada del distrito por parte de la junta estatal. La campaña reúne a padres, maestros, jóvenes y líderes comunitarios en torno a la creencia compartida de que los estudiantes de Commerce City merecen más que los puntajes de sus exámenes, y que crear un legado significa enfrentar este injusto sistema estatal de rendición de cuentas: construir escuelas para toda la comunidad, no para toda la comunidad. sólo algunos. Creen que todos los miembros de la comunidad merecen una oportunidad de prosperar, independientemente de su fe, idioma o procedencia.
El 10 de mayo de 2022, la Junta de Educación del Estado de Colorado votó para desacreditar a Adams 14 y comenzar el proceso de reorganización, la primera votación de este tipo en el sistema de rendición de cuentas del estado. La decisión se tomó debido al bajo rendimiento académico del distrito, basado en gran medida en pruebas estandarizadas. Este sistema penaliza al 56% de los estudiantes de Adams 14 que enfrentan el doble desafío de tomar exámenes solo en inglés y están clasificados como estudiantes del idioma inglés (ELL). Las pruebas estandarizadas no ayudan a los estudiantes a prepararse para la universidad. Las investigaciones nos muestran que estas pruebas perpetúan la desigualdad racial y perjudican injustamente a los estudiantes cuya primera lengua no es el inglés.
A nivel nacional, se ha descubierto que las pruebas estandarizadas «reflejan y mantienen las disparidades raciales», dijo Amber Smith, analista de investigación del Centro sobre Niños y Familias en Estudios Económicos. «Las pruebas estandarizadas son mejores indicadores de cuántas oportunidades se le dan a un estudiante que predictores de la capacidad del estudiante», dice su colega Andrew Perry.
El proceso de reorganización puede resultar en el cierre de escuelas, cambios de límites y la obligación de administrar la administración de otro distrito y, como resultado, la pérdida de fondos. La campaña Arms Around Adams 14 insta a los tomadores de decisiones a priorizar las aulas sobre las corporaciones. Según los consultores que trabajan en estrecha colaboración con la CTA del SD14, «necesitamos escuelas públicas auténticas y con raíces comunitarias que den prioridad a todos los estudiantes, a diferencia de las escuelas autónomas que, según las investigaciones, marginan aún más a los estudiantes de las comunidades de color». Los educadores y los padres han luchado durante mucho tiempo para poner las necesidades y la educación de los niños por encima de los intereses corporativos. «En Adams 14, nuestros estudiantes se enfrentan a una financiación desigual y a pruebas estandarizadas con prejuicios raciales, pero no los vamos a dejar atrás», dijo Jason Malmberg, profesor de orquesta en la escuela secundaria Kearney. «Somos educadores para nutrir e inspirar a la próxima generación, y intervenimos para proteger a nuestros estudiantes».
Los distritos escolares vecinos aprobaron resoluciones oponiéndose a la reorganización. «Se ha informado a la Junta de Educación del Estado de Colorado que los esfuerzos para reorganizar Adams 14 fracasarán», dijo el distrito en un comunicado de prensa, y agregó: «… todos los distritos escolares vecinos están de acuerdo en que reorganizar Adams 14 no es lo mejor para nosotros». nuestros estudiantes, padres, comunidad y distritos vecinos».
La reorganización requiere la participación de la junta escolar local y de la comunidad según lo exige la ley estatal. La Junta de Educación del Estado de Colorado no proporcionó traducción consistente al español en las reuniones de la junta (a pesar de que más de la mitad de los estudiantes del distrito son estudiantes de inglés, un cambio de ritmo para la mayoría de los padres de las ciudades comerciales ya que la Junta de Educación del Estado de Colorado los excluyó de procesos de toma de decisiones).
Es por eso que la Asociación de Maestros de Aulas SD14 y Together Colorado se han unido para poner sus «brazos alrededor de Adams 14» y detener la reorganización. Están haciendo todo lo posible para garantizar que los niños de Commerce City reciban una educación igualitaria sin tener que viajar muy lejos de donde viven, para que puedan imaginar un futuro en casa.
Estefanía J. carrie
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